Zainab Rostami Nasab

سلامت روان دانش آموزان از عوامل كليدي در ارتقاي كيفيت يادگيري، انگيزه تحصيلي و رشد اجتماعي آن ها به شمار مي رود. محيط مدرسه، به ويژه فضاي باز و ارتباط با طبيعت، نقش مهمي در كاهش اضطراب، افزايش تمركز و بهبود روحيه دانش آموزان دارد. اين مقاله تجربيات عملي معلمان را در بهره گيري از طبيعت و فضاي باز مدرسه براي ارتقاي سلامت رواني دانش آموزان تحليل مي كند. مشاهدات و فعاليت هاي واقعي محقق ؛معلمان در كلاس ها و محيط هاي مدرسه نشان مي دهد كه استفاده از فضاهاي سبز، برنامه هاي خارج از كلاس، فعاليت هاي بدني در فضاي باز و تعامل با عناصر طبيعي، تأثيرات رواني مثبت قابل توجهي دارد. اين فعاليت ها علاوه بر كاهش تنش و اضطراب، باعث افزايش انگيزه يادگيري، تقويت مهارت هاي اجتماعي و ايجاد تجربه هاي لذت بخش آموزشي مي شوند. نتايج مقاله حاكي از آن است محقق تلاش مي كند تا تجربه معلمان در بهره گيري از طبيعت و فضاي باز مدرسه براي ارتقاي سلامت رواني دانش آموزان را تحليل نمايد؛ محورهايي چون طراحي محيط، انتخاب و اجراي فعاليت، چالش ها و پيامدهاي رواني تربيتي مورد بحث قرار خواهند گرفت. هدف آن است كه از دل اين تجربه ها، راهكارهاي عملي قابل اجرا براي مديران، معلمان و سياست گذاران مدارس استخراج شود تا محيطي حمايتي تر، پويا تر و سلامت محور براي دانش آموزان فراهم گردد.